石油和化工人才供給嚴(yán)重不足

作者: 2019年01月08日 來(lái)源:全球化工設(shè)備網(wǎng) 瀏覽量:
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“當(dāng)傳統(tǒng)生產(chǎn)方式、經(jīng)營(yíng)方式發(fā)生巨變的時(shí)候,教育的適應(yīng)性顯然是弱的,校企合作、產(chǎn)教融合火熱的另一面,是人才供給的冷清?!鄙现茉谥楹U匍_(kāi)的全國(guó)石油和化工職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)(以下簡(jiǎn)稱石化行指委)2018年工作
“當(dāng)傳統(tǒng)生產(chǎn)方式、經(jīng)營(yíng)方式發(fā)生巨變的時(shí)候,教育的適應(yīng)性顯然是弱的,校企合作、產(chǎn)教融合火熱的另一面,是人才供給的冷清。”上周在珠海召開(kāi)的全國(guó)石油和化工職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)(以下簡(jiǎn)稱石化行指委)2018年工作會(huì)議上,中國(guó)化工教育協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、石化行指委主任任耀生一語(yǔ)點(diǎn)出行業(yè)人才培育現(xiàn)狀。300多位與會(huì)代表討論提出,化工職業(yè)教育要抓緊主動(dòng)作為,加強(qiáng)行業(yè)人才需求調(diào)研,構(gòu)建行業(yè)終身教育體系,適應(yīng)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展的新形勢(shì)。

  任耀生介紹,改革開(kāi)放40年,化工職業(yè)教育發(fā)展迅速,從1978年的在校生4000人,到2018年高職、中職、技工總計(jì)40余萬(wàn)人,規(guī)模增長(zhǎng)了約100倍。然而,從2008年開(kāi)始,招生數(shù)量逐年下滑,2014、2015、2016這3年招生滑坡尤其嚴(yán)重,有的學(xué)校下降30%~50%,甚至70%,本科招生也以每年兩位數(shù)的速度下滑。

  任耀生表示,當(dāng)前,化工行業(yè)人才供給遇冷、人才庫(kù)見(jiàn)底、畢業(yè)生供不應(yīng)求的情況比較普遍,甚至出現(xiàn)在校人才提前兩三年預(yù)訂的情況?,F(xiàn)在,全國(guó)職業(yè)教育學(xué)校年供化工行業(yè)畢業(yè)生不足10萬(wàn)。石化行業(yè)規(guī)模以上企業(yè)近3萬(wàn)家,平均每家只能分到3個(gè)畢業(yè)生,如果加上24萬(wàn)家中小企業(yè),平均3家企業(yè)只能分?jǐn)?個(gè)畢業(yè)生,總量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需要。我國(guó)正從石化大國(guó)向石化強(qiáng)國(guó)邁進(jìn),然而人才短缺的問(wèn)題卻越來(lái)越突出。

  “我們過(guò)去超常規(guī)的發(fā)展源于行業(yè)對(duì)人才迫切需求的拉動(dòng),是一種被動(dòng)行為,而不是主動(dòng)改革適應(yīng)新情況?!比我赋?,教育的改革滯后于產(chǎn)業(yè)改革、商業(yè)改革。今后,化工教育領(lǐng)域必須主動(dòng)作為,努力滿足行業(yè)和時(shí)代需要,并推進(jìn)繼續(xù)教育和終身教育,加強(qiáng)行業(yè)人才調(diào)研。

  談及去年年底揭牌的國(guó)家開(kāi)放大學(xué)石油和化工學(xué)院,任耀生說(shuō):“國(guó)家開(kāi)放大學(xué)石油和化工學(xué)院不單純是一個(gè)新開(kāi)的學(xué)校,而是構(gòu)建石化行業(yè)終身教育體系的重要抓手?!睋?jù)悉,學(xué)院將在全國(guó)各地設(shè)立學(xué)習(xí)中心,學(xué)習(xí)中心將由院校和企業(yè)共同組建,實(shí)行雙主體辦學(xué)。

  中國(guó)化工教育協(xié)會(huì)駐會(huì)副會(huì)長(zhǎng)于紅軍表示,國(guó)開(kāi)大石油和化工學(xué)院將建成覆蓋石油和化工全產(chǎn)業(yè)鏈,各層次學(xué)歷教育與職工培訓(xùn)貫通的行業(yè)終身教育體系,精準(zhǔn)服務(wù)石油和化工領(lǐng)域全產(chǎn)業(yè)鏈職工的終身學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯發(fā)展需求。

  教育部行指委辦公室常務(wù)副主任王國(guó)川建議,石化行指委應(yīng)就職業(yè)教育改革發(fā)展過(guò)程中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題組織力量進(jìn)行研究,為相關(guān)行業(yè)部門(mén)提供有價(jià)值的參考。例如,針對(duì)產(chǎn)教融合合而不深的問(wèn)題,應(yīng)形成怎樣的政策環(huán)境、采取哪些措施去改進(jìn)。他提到,化工教育界下一步要把國(guó)家開(kāi)放大學(xué)石油和化工學(xué)院做好,以滿足不斷發(fā)展的行業(yè)對(duì)人才的需求。

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